可兒的手扎

精品與飾品的選擇一直以來都是大哉問

懂得挑選適合的精品，對於一個人的氣質與形象是大大加分

很多人會說，路邊小攤賣的衣服就好了，為甚麼需要精品呢

其實精品對於某些人來說，是一種生活態度

一個人在職場上或是商場上

服裝穿著、言談舉止都決定客戶或是同事對你的第一印象

在一些特定場合，每一個人都希望讓大家留下很好的印象

選擇適合自己的精品並不是一種奢侈、浪費的象徵

而是關係到自己對自己的高分要求態度

所以選擇適合的精品或是飾品就是一種智慧了

偶爾可以看看一些服裝搭配的書籍

對於選擇適合的配件、項鍊、包包、衣服等

都可以慢慢找出自己的風格

其實在很多購物網站，momo買相關精品應該是目前最省的一個平台了!

更新商品及相關促銷的活動也是非常多~

不只精品，項鍊包包等也可以在上面選購，有時還可以找到雜誌款

其實不須需要大熱天或是很冷的天氣出門

自己就可以在家搭配穿衣風格了

尤其上面常常有促銷，如果你看中的商品有在上面就真的賺到了

【TISSOT 天梭】Tradition 駿雅系列經典石英女錶-銀x玫瑰金/33mm(T0632103303700)是我這陣子看了一些雜誌，感覺這款的造型符合雜誌說的俐落大方很適合各種場合

實用性、外觀、價格也平價

在許多網站都有相關的介紹，可見評價真的很高！

而且現在省錢是王道啊!

而且我也很常逛PTT，這款【TISSOT 天梭】Tradition 駿雅系列經典石英女錶-銀x玫瑰金/33mm(T0632103303700)也真的受到不少人的推薦(我看得出什麼是業配文，不要說我笨)

所以我個人對【TISSOT 天梭】Tradition 駿雅系列經典石英女錶-銀x玫瑰金/33mm(T0632103303700)的評比如下

實用性：★★★★★

價格：★★★★☆

推薦度：★★★★☆

完整產品說明

品牌名稱

對象與族群

• 女性
• 大人

款式

• 石英

包裝組合

• 單入組

尺寸

• 31mm-35mm

顏色

• 金色
• 銀色

功能

• 30M
• 無功能

材質

• 鋼鍊
• 藍寶石水晶玻璃

來源

• 公司貨

商品規格

• ※基本資料※
  料號：T0632103303700
  機芯：石英錶 　 　動力：電池
  
  ※規格※
  錶殼：直徑約33mm 　 鏡面：直徑約28mm 　重量：約89g 　
  厚度：約7.3mm 　　 錶帶：寬約16mm,長約18cm 　　　
  
  ※顏色※
  錶盤：銀色系　 　 錶帶：玫瑰金色系　
  
  ※材質※
  錶殼：不鏽鋼　 錶帶：不鏽鋼
  鏡面：藍寶石水晶鏡面
  
  ※其他規格※
  防水：30米 　 錶扣：蝴蝶釦
  配件：原廠精緻錶盒，原廠保證書，保固2年。
  
  
  調整錶帶：
  可幫您調整手圍長度，請您先依個人習慣以皮尺測量後看幾公分 (但皮帶以及橡膠錶帶材質
  不建議您事先調整錶帶)，於收件地址欄或備註欄後方加註需裁剪之手圍長度。
  
  鑑賞期注意事項：
  依照消費者保護法規定，線上購物消費者均享有商品到貨十天猶豫期之權益(並非試用期喔)，
  商品必須是全新狀態(不得有刮傷或拆封試戴)，並附上所有廠商原隨附文件資料保持完整性
  (出貨時均有錄影詳列品項)，才能享有退換貨服務喔。
  
  售後服務事項：
  商品於保固期內需做售後服務維修時，依各品牌商之規定以維修方式處理，
  一律需提供原廠保證書由原供應商送回品牌商做售後服務處理追蹤。
  超出保固服務範圍或期限者，其維修收費事宜，依原廠售後服務中心為基準。。

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熱點新知搶先報

婆婆欣喜地說："你倆快來！這150張卡片，咱們寶寶都認識了！"我和先生半信半疑，畢竟孩子才一歲三個月。婆婆看出了我倆的小心思，說："嘿，你倆甭不信，現在就讓你倆開開眼！" 婆婆把卡片每三張放一排，婆婆說圖案的名字，寶寶用手指，整個過程行雲流水一氣呵成，不僅全都認識，而且圖片上的物件兒，如果家裡也有，寶寶就會指給我們看！檯燈、香蕉、帽子、杯子…… 休息了一會兒之後，寶寶把25張兒歌卡片，25張唐詩卡片，也都指認出來了！這50張卡片可不同於之前的100張，每一張都字數多圖案豐富，但是經常是婆婆剛念完第一句，寶寶就已經認出來是哪張卡片了。寶寶的學習能力真的很讓我和先生驚訝！同時也深感欣慰，一直以來我們都很重視培養寶寶的閱讀能力。 ... 圖片來自作者，禁止轉載 紐西蘭特伯雷大學溝通障礙系教授瑪格麗特·麥克萊根，和語言治療師、醫學作者安妮·巴克，在《0-6歲，抓住孩子的語言關鍵期》一書中明確指出：在新生兒出生的第一天就要開始對他們說話，而且一直到學齡前都要與孩子一起歡笑、進行簡單的對話、一起閱讀以及遊戲，這樣才能抓住孩子的語言關鍵期。 ... 01 對話越多，孩子的語言能力就越強 幼兒教育思想家和改革家蒙臺梭利認為:語言是出生後從環境中得來的,而嬰兒時期是語言發展的敏感期,對寶寶進行語言能力的培養非常重要。 《0-6歲，抓住孩子的語言關鍵期》一書中寫到：有研究表明，3歲之前，家庭成員對孩子說的話越多，孩子的語言能力就越強。隨著孩子的成長，他們在3歲時掌握的詞彙量的多寡將直接影響到9至10歲時的語言能力。而且，掌握的詞彙量越多，閱讀時的理解能力就越強。 很多父母不知道該跟尚不懂事的小寶寶說些什麼，作者建議任何話題都說，但是要給寶寶留出"回應"的時間。寶寶做出的任何動作都意味著他們在"回應"你的"對話"，父母需要和寶寶進行眼神交流。除此之外，還可以唱童謠，叫寶寶的名字。 等到孩子自己會蹦出一個字的時候，父母可以不斷對寶寶重複他說過的話，寶寶就會來模仿，這樣就形成了一個良性互動模式。當1歲大的寶寶走過來舉起手臂說"抱"，如果你在抱起他的同時說："抱起來嘍。"或是類似的話，那就更好了。 ... 圖片來自作者，禁止轉載 作者強調：描述孩子正在做的事情對於理解更多的含義非常重要，因為這樣可以加強語言和行為之間的聯繫。"你正在往椅子上爬，下來了，現在再爬一次。"描述的時候，句子一定要簡單：每個句子只有兩個要點。 父母可以為孩子示範簡單的句型。如果孩子說"樓……蓋"，父母可以說"你正在蓋一座樓"，把"蓋"和"樓"用正確的順序說出來。同時注意關鍵的詞語，當父母重複孩子說的話時，可以適當地補充。"爸爸扔球？""是的，爸爸正在扔皮球。" 孩子學會說的話越多，說錯的地方也會越多，但這也意味著孩子在進步。父母要忽略孩子不重要的錯誤，注意關鍵的詞語就好，不要去糾正句子中所有的"細節"。還有，很多孩子在某個階段偶爾會出現"口吃"現象，這是"正常的語言障礙"，因為這一階段語言能力發展太過迅速，以至於他們嘴巴說話的速度跟不上大腦思考的速度，大人不要急於糾正。 當孩子的讀音不正確的時候，不要模仿孩子，也不要評論，最佳方式是用正確的讀音重複他說的話，然後加進去一些其他的內容。但是不要期望孩子去模仿你的正確發音，這點非常重要。因為他們還不具備這個能力，一味地強調發音準確會讓父母和孩子都變得非常沮喪。 02 親子閱讀，是培養孩子語言能力的肥沃土壤 有研究表明，父母或老師為孩子講解、閱讀書籍，並且讓孩子接觸插圖中畫出的實際物體，對孩子學習語言非常有意義。比起只是被動地聽家人念書的孩子，經常和父母一起閱讀的孩子的詞彙量更大，語言能力更強。 ... 圖片來自作者，禁止轉載 該從什麼時候開始給寶寶讀書呢？作者的建議是：無論什麼時候開始都可以。在他們很小、剛開始形成專注力的時候就讀書是非常好的。雖然他們還聽不懂故事，但是會很享受你說話的韻律、節奏以及專注的態度。 作者建議父母把書放在寶寶能夠到且可以"閱讀"的地方。在我家，除了寶寶專屬的讀書角以外、客廳遊樂區、臥室、車裡，我都會放幾本繪本，營造一個閱讀的氛圍，讓寶寶覺得讀書是一個自然而然的事情。 ... 圖片來自作者，禁止轉載 讀書，需要先從簡單易懂的書開始。讓孩子盡情的享受，當專注力和記憶力隨著年齡慢慢增長時，故事也可以一點點加長。 貼近孩子生活的書更容易被孩子接受和喜愛。我家住在一樓，先生給流浪貓搭了貓爬架，做了貓窩，鋪了電褥子，所以我家窗前總有貓咪玩耍休息。寶寶每次看到繪本里的貓咪，就喊"貓貓"，還給我們表演貓咪洗臉，一臉的開心。 日本著名童話作家中川李枝子在《當孩子遇見書》中說：讀書的快樂來自精神的自由，被強制或被人橫加干涉都不會得到快樂。所以沒必要刻板地講述書上的每一頁或者每一幅圖片。孩子不感興趣的地方就滑過，特別感興趣的地方，就著重講解，要善於觀察他們，解讀他們。而且，孩子的興趣總是在不斷變化的。今天不喜歡的書，明天可能就喜歡了。這很正常，不要著急。 對於很多孩子來說，更好的方式是描述圖片的內容而不是閱讀文字。可以根據你們一起在書里看到的內容，問一些簡單的問題。孩子回答後，再根據答案繼續提問或進行描述。 我家有一套觸摸書，孩子最先記住的是書里的瓢蟲，每次問他瓢蟲在哪裡？都能一個不差的找出來，連書脊上的那個也不會漏掉。忽然有一天他用小手兒指著被子興奮不已，我發現原來是因為新買的被罩圖案上有幾隻可愛的瓢蟲！再後來，玩具、包裝盒以及任何繪本，只要有瓢蟲出現，不管是什麼姿態什麼顏色，都逃不過孩子的火眼金睛！ ... 先生給孩子畫了幾隻瓢蟲貼在家裡不同的位置，孩子睡醒之後看見非常欣喜。（圖片來自作者，禁止轉載） 總讓大人給他反覆的閱讀同一本書，是孩子到了閱讀敏感期的信號。敏感期對孩子的發展至關重要。早教專家李芷怡老師在《兒童敏感期成長指南》一書中指出：如果孩子在敏感期沒有得到相應的幫助，錯過了敏感期的學習機會，成年後花上50年的時間，也未必可以達到敏感期觸手可及的程度。 表弟小時候總讓我媽沒完沒了的給他讀《狐貍列那的故事》，我媽想偷工減料地多翻過去幾頁糊弄糊弄，結果剛讀出一句話，就被我表弟當場揭穿了！ 那時的表弟正處在閱讀敏感期，會有"重複性"的特徵。這個時候的孩子，雖然能聽懂大人所講的，甚至能覺察和補充大人在講故事時遺漏的情節，但是他自己還不能複述故事，不能一次就把故事中的所有信息、感覺都抓住，他在這個時候語言認知能力有限。 通過大人一遍又一遍地重複講，孩子在這種不斷重複的過程中才能不斷發現和體會新的東西，依靠重複性的內容來構建語言認知系統。此時需要多給孩子一些耐心，在重複閱讀一本書的過程中，同樣被重複的還有表達和接收，也是愛的重複表達。 當孩子已經學會了更加複雜一點的含義，就可以開始看一些畫面稍微複雜一點的圖書了。每一頁圖畫都有很多內容，包含了很多孩子們知道的事物，還有在不同頁面重複出現的小動物，大人能夠向孩子提出很多問題，來拓展他們對較為複雜含義的理解。 而且孩子們很喜歡尋找書裡面的小動物，尤其是讓他們尋找被遮擋住的東西。讓他們注意觀察圖片的細節，是培養閱讀專注力的好辦法。但別要求太高，盡情享受讀書的樂趣即可。 ... 圖片來自作者，禁止轉載 作者還在書中透露了一個有趣的現象：寶寶最初會說的50個詞，總是說得極其緩慢。但是詞彙量一旦達到神奇的50個，新的詞彙就會突然間爆發出來。而閱讀就是讓寶寶增加詞彙量的重要途徑。 03 遊戲玩樂，才是孩子最重要的功課 心理學家勞倫斯.科恩和作家科恩博士在《遊戲力》一書中說：遊戲，是孩子的第一語言。如果我們想告訴孩子什麼，那麼最好的方式是"玩給他看"，而不是"說給他聽"。 躲貓貓，是最受孩子歡迎的遊戲之一。"你藏在窗簾後面嗎？沒有！你藏在桌子下面嗎？沒有！哦！原來你藏在門背後！"對於孩子來說，這樣的遊戲充滿了樂趣。心理學家皮亞傑認為，躲貓貓能幫助嬰兒認識物體的永恆性：即使你看不到東西，它們也會一直存在。而且，躲貓貓遊戲對提升寶寶的觀察力、專注力、記憶力、預見能力都很有幫助。 在遊戲中，描述依然很重要。大人可以給孩子描述正在做的遊戲，有很多機會可以引入方位詞語，比如"裡面""上面""下面""後面""最頂端""旁邊"，或者與他們一起聊有關顏色、大小、數字，這樣就在遊戲的同時，給孩子引入基本概念創造了機會。 ... 圖片來自作者，禁止轉載 另外，唱兒歌是一種非常好的互動方式。兒歌的節奏和韻律對於想像功能的發展也非常有幫助，這樣更能體會到語言遊戲本身的愉快。 04 孩子的將來，在很大程度上是由家長決定的 語言是人類分布最廣泛、最平均的一種能力。在人的各種智力中，語言智力被列為第一種智力。語言在人的一生都占據著重要地位，是人們發展智力和社交能力的核心因素，更是現代人才必備的基本素質之一。 紐西蘭特伯雷大學溝通障礙系教授瑪格麗特·麥克萊根，和語言治療師、醫學作者安妮·巴克合著的《0-6歲，抓住孩子的語言關鍵期》，是一本關於嬰幼兒語言學習發展的綜合指南。兩位作者在開篇就寫道：嬰兒的大腦是一個令人驚訝的學習機器，在很大程度上，孩子的將來是由父母來決定的。並且強調，0-6歲是孩子學習言語的關鍵期，錯過這個時期，語言裝置系統將完全卸載。 由此可見，父母責任之重大。父母用心陪伴，孩子的學習能力就會充分舒展；父母忽視疏離，孩子的發展就會錯失良機。0-6歲，是孩子的語言關鍵期，也是對父母責任心的一場考驗。 請在孩子0-6歲的年紀里，多陪伴一下孩子吧，多和孩子聊天對話，閱讀玩耍，這樣不僅培養了孩子的語言能力，助力了孩子的未來，同時也為自己編織了人生中一段美妙的時光。 ... 圖片來自作者，禁止轉載

文章來源取自於：

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